Das Marburger Konzentrationstraining (MKT) für Kindergarten- und Vorschulkinder ist für den Einsatz im Kindergarten, in der Vorschule und in der Arbeit mit entwicklungsverzögerten Kindern gedacht, wenn sich Aufmerksamkeitsstörungen und Verhaltensschwierigkeiten schon frühzeitig abzeichnen. Kinder, bei denen ADS oder ADHS vermutet wird, profitieren von den Trainingsmaterialien in besonderem Maße.
Die Durchführungsdauer des Trainings beläuft sich auf etwa acht Stunden oder eine tägliche Übungsphase von 30 Minuten über sechs Wochen.
Die Mappe enthält konkrete nonverbale Anweisungen für die Kinder und genaue Instruktionen für die Trainerinnen. Das Training kann problemlos von Kindergärtnerinnen, Ergo- und Lerntherapeutinnen, Heilpädagoginnen und Lehrkräften durchgeführt werden.
Zusätzlich finden sich in der Mappe zahlreiche motivierende Spielvorschläge zur Förderung der Konzentration, des sprachlichen Ausdrucks, aber auch der Gruppenfähigkeit.
Durch die Materialien erfolgt eine Förderung der Wahrnehmungsgenauigkeit, ein Training der Merkfähigkeit und der Feinmotorik. Sie sind eine hervorragende Vorbereitung auf die Schule, können aber auch Defizite und Entwicklungsrückstände ausgleichen helfen.
Für die therapeutische Arbeit werden zusätzlich fünf begleitende Elternabende mit Materialvorschlägen beschrieben.
Die Materialien wurden in der Praxis entwickelt und in mehreren Kindergärten und Vorklassen erprobt.
„Entwicklungsverzögerte Kinder erhalten durch das MKT eine wertvolle Unterstützung für den nicht immer leichten Schuleintritt.
Im Vorwort halten die AutorInnen fest, dass sie Wert darauf gelegt haben, dass auch entwicklungsverzögerte Kinder, die sich in ergotherapeutischer, motologischer oder logopädischer Behandlung oder in der Frühförderung befinden, von den einzelnen Übungen profitieren. Die leichten Übungen sind alle so gestaltet, dass auch Kinder mit Entwicklungsrückständen keine Probleme damit haben.“ Dr. Carsten Rensinghoff, heilpaedagogik.de
„Das Marburger Konzept zur Entspannungs- und Verhaltenstherapie ist mittlerweile ein Klassiker und wird täglich angewandt im pädagogischen Bereich.
Dieser Ordner fügt sich nahtlos in die Reihe der Fachbücher ein und geht speziell auf die Besonderheiten des Marburger Konzeptes bei dieser Altersgruppe ein.
Dabei wird wie es sich bewährt hat eine Differenzialtherapie empfohlen: Von dynamischen Übungen zu ruhigeren Konzentrationsübungen bis hin zu Selbsterfahrungs- und Selbstgesprächseinheiten.
Das Buch lässt sich hervorragend in den pädagogischen Alltag integrieren und öffnet den Horizont für viele neue Ideen.“ Timm Steuber, Hamm
"Das MKT schließt eine große Lücke und bietet auch für Kinder, die noch nicht eingeschult wurden, die Möglichkeit einer aktiven Förderung der Konzentration und Aufmerksamkeit. Das Training kann Kinder und Eltern dabei unterstützen, die Aufmerksamkeitsspanne bewusster zu steuern sowie eine effektivere Kommunikation, Arbeitshaltung und Arbeitsstrategien zu entwickeln. Besonders gelungen ist das Herausstellen der Bedeutung von positiven Verstärkern – dafür ein besonders großes Lob. Es ist zu hoffen, dass möglichst viele Kinder in den Kindergärten die Möglichkeit bekommen an dieser Trainingsmaßnahme teilzunehmen." Dr.med. Bodo Pisarsky, Zeitschrift für systemische Therapie und Beratung
“Das MKT ist mit ansprechenden Illustrationen ausgestattet. Es ist einfach und klar strukturiert, basiert auf bewährten verhaltenstherapeutischen Grundlagen und kann von verschiedenen Berufsgruppen, z.B. Psychologen, Pädagogen, Ergotherapeuten, aber auch Erzieherinnen bei entsprechender Orientierung an den Grundgedanken des Programms in der Arbeit mit konzentrationsschwachen Kindern in den letzten ein bis zwei Jahren vor der Einschulung und auch darüber hinaus sinnvoll eingesetzt werden.” Dieter Irblich, Praxis der Kinderpsychologie
“Konzept, Umsetzung und die im Material angeführten Studien überzeugen. Der Ordner gehört zum grundlegenden Handwerkszeug eines jeden Pädagogen, der mit Kindern im Kindergarten- bzw. Vorschulalter zu tun hat.” lernen heute
“Konzentriert geht’s wie geschmiert!
Wer praktisch mit unruhigen und unkonzentrierten Kindern arbeitet, kennt vielleicht das Marburger Konzentrationstraining des Schulpsychologen Dieter Krowatschek. Dieses Programm ist seit mittlerweile zehn Jahren auf dem Markt, und es wird immer wieder mit Erfolg eingesetzt – bei Schulkindern.
Was ist aber mit den Kindern, die noch nicht zur Schule gehen? Bereits bei Kindergartenkindern lassen sich teilweise massive Konzentrationsstörungen beobachten, und in den Grundschulen häufen sich die Klagen, dass ein Teil der Erstklässler eigentlich nicht schulreif sei.
Soeben ist das Marburger Konzentrationstraining (MKT) für Kindergarten- und Vorschulkinder erschienen. Damit ist die “Versorgungslücke” zwischen Frühförderung und Förderung in der Schule endlich geschlossen.
Das MKT für Kindergarten- und Vorschulkinder ist eine Mappe mit einer Fülle von Kopiervorlagen. Sie wurden in Zusammenarbeit mit Kindergärten und Vorklassen entwickelt und gestaltet und sind so auf die Bedürfnisse von Kindern abgestimmt.
Im MKT trainieren die Kinder unter anderem die Methode der verbalen Selbstinstruktion nach Meichenbaum & Goodman. Sie lernen, wie man sich durch “lautes Denken” selbst Anweisungen gibt und den Lösungsweg der Aufgabe strukturiert. Weitere Elemente des Marburger Konzentrationstrainings sind Entspannungsübungen, Wahrnehmungs- und Gedächtnistraining. Auch schulische Fertigkeiten wie Zuhören, Melden, das Stillsitzen über einen gewissen Zeitraum und der selbstständige Umgang mit Arbeitsmaterialien können mit dem Training eingeübt werden.
Die Mappe ist zweiteilig aufgebaut. Im ersten Teil finden sich Theoretisches und Anleitungen zur Durchführung eines Konzentrationstrainings, der zweite Teil besteht aus Kopiervorlagen für die Aufgaben.
Das Marburger Konzentrationstraining für Kindergarten- und Vorschulkinder ist eine sehr gut strukturierte, übersichtliche Materialsammlung, mit der sich Konzentration und Arbeitsverhalten bei vier- bis sechsjährigen Kindern erfolgreich trainieren lassen.
Die Materialien sind sehr verständlich erklärt, leicht einsetzbar und lassen sich gut an die Bedürfnisse der Gruppe anpassen, mit der trainiert werden soll. Sie eignen sich natürlich auch für die Einzelförderung. Die Mappe gehört in jeden Kindergarten und sollte in therapeutischen Fördergruppen nicht fehlen.” Uta Hengst, praxis ergotherapie
Dieter Krowatschek (verstorben 2011) war Schulpsychologe in Marburg und unterrichtete auch selbst. Er hat viele Trainingsmappen und Materialien veröffentlicht, um unruhige, schwierige und unkonzentrierte Kinder zu motivieren und in den Unterricht einzubinden. Entspannung gehörte 20 Jahre lang als fester Bestandteil zu seiner Arbeit.
Gita Krowatschek ist Diplom-Psychologin und approbierte Psychologische Psychotherapeutin (VT). Sie arbeitet im Schwerpunkt therapeutisch mit AD(H)S-Kindern und deren Familien. Mit ihrem Onkel Dieter Krowatschek hat sie gemeinsam die Marburger Konzentrationstrainings und Materialien für den Unterricht entwickelt und herausgebracht. Ihre berufliche Entwicklung ist durch die Jahrzehnte lange enge Zusammenarbeit geprägt. Bis zu seinen Tod haben beide zusammen zahlreiche Workshops gegeben und die Trainings immer wieder aktualisiert.
Sie ist Dozentin für die Aus- und Weiterbildung von Lehrkräften, Ergotherapeut*innen und Lerntherapeut*innen. Sie lebt mit ihrer Familie in Berlin.
Illustrationen: Sybille Albrecht
verlag modernes lernen Borgmann GmbH & Co. KG
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