verlag modernes lernen Borgmann GmbH & Co. KG
| Sabine Greinert, Sabrina Engelmaier So-Move – Bewegte Sonntage für Menschen mit Beeinträchtigungen und ihre Familien | |
| Simone Hesse, Stefanie Kempkes Förderung in der Schuleingangsphase – Na klar! Aber bitte spielerisch und mit Bewegung | |
| Sihna Lind Kommunikation in der Psychomotorik Praxisideen zur Förderung bei Kindern mit Autismus | |
| Mone Welsche Wer beobachtet, der sieht – aber was? und warum? Beobachtung als Instrument in der qualitativen Diagnostik Beobachtungsformen, Beobachtungsfehler und Gelingensbedingungen | |
| Beate Fallaschinski „Ich bin lieber eine Schnecke als ein Bär“ – Eine evidenzbasierte Einzelfallstudie zu motorischen Basisfunktionen und Körperwahrnehmung als Schlüssel zur Selbststeuerung | |
| Akoélé Sistagan Biam Sozialraumorientierte Psychomotorik als Praxismethode der kommunalen Präventionsketten | |
| Andrea Erkert Bald bin ich ein Schulkind Kinder optimal auf den Schulanfang vorbereiten | |
| Birgit Sagstetter Entschleunigung durch Bewegung Psychomotorik als achtsames Bewegungsangebot für Kinder im Elememntarbereich | |
| Manuela Rösner, Günter Pütz Entwicklung im Blick – Grenzsteinbasierte Beobachtung im Vorschulalter | |
| Stephan Ehlers Warum Jonglieren für den Einsatz in der Therapie wirksam ist Wie kleine Würfe große Wirkung zeigen – mit 1, 2 oder 3 Bällen zur neurobiologischen Aktivierung und mehr Zutrauen im Leben | |
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Corina Fox-Wiese Snoezelen! – Implementierung der Unterstützten Kommunikation (UK) Olivia Gasser-Haas, Lucia Maier Diatara, Pierre-Carl Link Körper. Beziehung. Verstehen. Mentalisieren und Psychomotoriktherapie in Ausbildung und Praxis Hanno Bröcker Die Rolle der Psychomotorik in der klinisch-psychiatrischen Bewegungstherapie – Einführung in Theorie und Praxis Joséphine Schwery Mehr als nur Schreiben: Wie gezielte Förderung das Selbstkonzept stärkt! Ingrid Kollak Mobilität erhalten – Bewegungstherapie als wichtiger und bisher noch nicht ausgeschöpfter Bestandteil in der Behandlung von Adipositas Hanna Winkler Psychomotorische Begleitung bei Angst und Angststörungen Akoélé Biam Sozialraumorientierte Psychomotorik als Praxismethode der Präventionskette in der Kinder- und Jugendhilfe (Themenänderung vorbehalten) |
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