verlag modernes lernen Borgmann GmbH & Co. KG
| Zeitschrift | praxis ergotherapie |
| Heft-Nr. | Heft Nr. 4/2013 |
| Autor | Simon im Spring, Maria |
| Titel | AD(H)S in Beratung, Untersuchung und Therapie - Ein interaktives Computerprogramm für die Soforthilfe |
| Beschreibung | AD(H)S ist heute eine der am häufigsten auftretenden Abweichungen vom sogenannten „normalen“ Verhalten bei Kindern und Jugendlichen. Die Autorin zeigt die Diagnosekriterien auf und nennt unterschiedliche Therapien sowie Fördermethoden. Als Fördermaterial für die Therapie und Zuhause wird das interaktive Computerprogramm „Timocco“ vorgestellt, mit dem Kinder insbesondere ihre Aufmerksamkeit und Konzentration trainieren können. |
| Zeitschrift | praxis ergotherapie |
| Heft-Nr. | Heft Nr. 1/2013 |
| Autor | Karczewski, Sabine |
| Titel | Resilienzförderung durch kreative Therapien |
| Beschreibung | Resilienz ist keine angeborene Fähigkeit. Faktoren, welche die Widerstandskraft begünstigen, können gefördert werden und eine Ressource bilden. Der Körper ist die am einfachsten greifbare Ressource, um die Persönlichkeit zu stabilisieren. Pädagogische und therapeutische Verfahren, die das bewusste Erleben von Körperwahrnehmungen und Sinnesempfindungen in das Setting mit einbeziehen und die emotionale Verankerungsmöglichkeit im Körper durch kreativ-künstlerische Methoden nutzen, begünstigen die Integration von Körper, Gedanken und Gefühlen. Eine integrierte Persönlichkeit kann in Krisenzeiten flexibler reagieren, verfügt über unterschiedliche Strategien, Kompetenzen und mehr seelische Widerstandskraft. Im Folgenden werden zunächst allgemein die künstlerischen Therapieansätze vorgestellt. Einige bedeutsame Aspekte des Resilienzkonzeptes werden danach näher betrachtet: Kreativität, Lösungswege, Lebenskraft, Prävention, Nachreifung und „die Heilkraft der Freude“. |
| Zeitschrift | praxis ergotherapie |
| Heft-Nr. | Heft Nr. 2/2013 |
| Autor | Neuhof, Ines |
| Titel | Oh, schon wieder ein Artikel über Therapiehunde? - Kritische Betrachtungen des Status quo und Lösungsansätze |
| Beschreibung | Nicht selten werden Bersuchsdienste mit Tieren und tiergestützte Therapie verwechselt. In diesem Fachartikel werden die Unterschiede aufgezeigt sowie die Gefahren beschrieben, denen Besuchsdienstleistende ausgesetzt sind. Darüber hinaus erfährt der Leser, welche qualifizierten Ausbildungsmöglichkeiten es gibt und welche Vorteile diese mit sich bringen. |
| Zeitschrift | praxis ergotherapie |
| Heft-Nr. | Heft Nr. 5/2013 |
| Autor | Gschwind, Amrei |
| Titel | Hübsch reicht nicht - das richtige Raumkonzept für die eigene Praxis |
| Beschreibung | In der Regel ist kein Praxisgrundriss so unlösbar schwach und ungeeignet, dass er sich nicht durch raumpsychologische Maßnahmen in der Wahrnehmung lenken ließe. Die Autorin erklärt, worauf es bei der Raumgestaltung ankommt und wie sich bereits mit einfachen Mitteln individuelle Akzente setzen lassen. |
| Zeitschrift | praxis ergotherapie |
| Heft-Nr. | Heft Nr. 3/2013 |
| Autor | Fink, Anita |
| Titel | Neues Screening WESUK - Wahrnehmungsprobleme früher erkennen |
| Beschreibung | Um Wahrnehmungsprobleme früher erkennen zu können, wurde das Screening WESUK (Wahrnehmungsprobleme: Erfassung von Säuglingen und Kleinkindern) konzipiert, das nun zur Anwendung bereit ist. Dieser Beitrag versteht sich als Fortsetzung des in der Zeitschrift „Ergotherapie - Zeitschrift für angewandte Wissenschaft“, Ausgabe 2/2007 veröffentlichten Fachartikels, in dem der theoretische Hintergrund sowie einige Ergebnisse aus der Hauptstudie erörtert wurden. In diesem Beitrag werden nun die Ergebnisse der Nachfolgestudie sowie die neue, verkürzte und veröffentlichte Form des Screenings besprochen. |
| Zeitschrift | praxis ergotherapie |
| Heft-Nr. | Heft Nr. 6/2013 |
| Autor | Berndt, Frank H. |
| Titel | Ausgebrannt? Mit Coaching wirksam dem Burnout begegnen |
| Beschreibung | Nach einer kurzen Einführung in die Symptome und Ursachen der neuen Volkskrankheit schildert der Autor anhand eines Fallbeispiels, welche Burn-out-Fallen die Arbeit als selbstständiger Ergotherapeut mit sich bringt und wie Coaching helfen kann, den Turnaround zu schaffen. |
| Zeitschrift | praxis ergotherapie |
| Heft-Nr. | Heft Nr. 1/2013 |
| Autor | Haus, Karl-Michael |
| Titel | Biofeedback-Therapie bei oppositionellem Verhalten |
| Beschreibung | Tobias ist 7 Jahre alt und besucht die 2. Klasse der Grundschule. Als Grund der ärztlichen Zuweisung werden „Starke Verhaltensauffälligkeiten“ angegeben. Die Mutter beschreibt bei Tobias schwere Verhaltensauffälligkeiten in der Schule. Auch die Hausaufgabensituation belaste sie sehr und bereite ihr momentan den größten Kummer. Tobias bekomme in der Schule täglich negativ blickende Smileys. Sie müsse nahezu wöchentlich bei der Lehrerin vorstellig werden. Tobias lasse sich leicht ablenken, andere Kinder hätten Angst vor ihm, und es komme regelmäßig, vor allem in den Pausen, zu Raufereien. |
| Zeitschrift | praxis ergotherapie |
| Heft-Nr. | Heft Nr. 4/2013 |
| Autor | Seiler, Christiane |
| Titel | Die Eltern ins Boot nehmen |
| Beschreibung | In diesem Fachartikel widmet sich die Autorin der Elternarbeit - vom Anamnesegespräch (allein und mit Eltern) und dem entscheidenden Erstkontakt mit dem Kind über die Befundaufnahme und die Vereinbarung von Therapiezielen bis hin zur Begleitung während der Therapie (ggf. unter interdisziplinärer Abstimmung). |
| Zeitschrift | praxis ergotherapie |
| Heft-Nr. | Heft Nr. 6/2013 |
| Autor | Volkheimer, Jana |
| Titel | Amputation - Was nun? |
| Beschreibung | In Deutschland gibt es schätzungsweise 40.000 Amputationen pro Jahr, welche zu 87% durch aterielle Durchblutungsstörungen verursacht werden. Nach einer kurzen Einführung stellt die Autorin unterschiedliche Therapiemöglichkeiten vor. |
| Zeitschrift | praxis ergotherapie |
| Heft-Nr. | Heft Nr. 3/2013 |
| Autor | Markowitsch, Hans J. |
| Titel | Lernen, Gedächtnis und Gehirn |
| Beschreibung | In diesem Fachartikel erläutert der Autor, wie die Verarbeitung von Information im gesunden Gehirn erfolgt und welche Einwirkungen auf das Gehirn zur Störungen auf Lern- und Gedächtnisebene führen. |
