verlag modernes lernen Borgmann GmbH & Co. KG
| Zeitschrift | praxis ergotherapie |
| Heft-Nr. | Heft Nr. 3/2025 |
| Autor | Veronika Stein |
| Titel | „Ich weiß! Ich kann! Ich will!“ EduKation(R) demenz – Lebensqualität für Menschen mit beginnender Demenz und ihre Familien |
| Beschreibung | „Immer mehr Menschen mit beginnender Demenz suchen ergotherapeutische Unterstützung. Interventionsmodelle, die konsequent auch ihre Bezugspersonen in die Therapie miteinschließen, ermöglichen wichtige Veränderungsprozesse zu mehr Lebensqualität. Wie kann das gut gelingen? „EduKation demenz“ – Entlastung durch Förderung der Kommunikation bei Demenz“– zeigt einen neuen Weg –systemorientiert und auf Augenhöhe. |
| Zeitschrift | praxis ergotherapie |
| Heft-Nr. | Heft Nr. 3/2025 |
| Autor | Margarete Stöcker |
| Titel | Sexualität von Klienten in der Ergotherapie |
| Beschreibung | Wir leben in einer offenen und freien Gesellschaft. Jeder darf seine Identität und Individualität leben. Aber trifft das wirklich auf alle zu? Sexualität im Alter oder bei Handicaps ist häufig noch ein Tabuthema. In der ergotherapeutischen Arbeit kommen Sie Menschen oft sehr nah – körperlich wie emotional. Wie gehen Sie damit um, wenn das Thema Sexualität zur Sprache kommt? |
| Zeitschrift | praxis ergotherapie |
| Heft-Nr. | Heft Nr. 3/2025 |
| Autor | André Zirnsak |
| Titel | Beziehungsorientierte Autismus Intervention Teil 2: Lass uns spielen! Das DIRFloortime(R)-Modell als Gerüst für ein gelingendes Spiel und die Förderung von funktionalen, emotionalen Entwicklungskapazitäten autistischer Kinder |
| Beschreibung | Das Thema Spielen rückt verstärkt in den Fokus wissenschaftlicher Untersuchungen, und alle Forschungen bestätigen die zentrale Rolle des Spiels für die kindliche Entwicklung. Das von Stanley Greenspan und Serena Wieder entwickelte DIRFloortime-Modell erfasst und verortet Entwicklungsthemen autistischer Kinder und bietet zugleich praktische Handlungsinterventionen an. Es stellt die althergebrachte Pädagogik nicht nur infrage, sondern revolutioniert sie. Doch am wichtigsten ist: DIRFloortime macht Spaß! – was dieser Beitrag beweist. |
| Zeitschrift | praxis ergotherapie |
| Heft-Nr. | Heft Nr. 2/2025 |
| Autor | Dörte Czepa-Mynarek |
| Titel | Fit für die Schule – Kinder psychomotorisch fördern vor dem HIntergrund der Schuleingangsuntersuchungen LOTT-JONN Inititative Kinder- und Jugendgesundheit im Kreis Mettmann |
| Beschreibung | |
| Zeitschrift | praxis ergotherapie |
| Heft-Nr. | Heft Nr. 3/2025 |
| Autor | Ann-Kathrin Blank |
| Titel | Mangelware Therapie- und Rehaplätze Teil 1: „Status problematicus“ |
| Beschreibung | |
| Zeitschrift | praxis ergotherapie |
| Heft-Nr. | Heft Nr. 3/2025 |
| Autor | Dörte Czepa-Mynarek |
| Titel | Fit für die Schule – Kinder psychomotorisch fördern vor dem Hintergrund der Schuleingangsuntersuchungen LOTT-JONN Initiative Kinder- und Jugendgesundheit im Kreis Mettmann |
| Beschreibung | Seit 2010 werden im Kreis Mettmann Kinder im Alter von vier bis fünf Jahren mit „LOTT-JONN stark und gesund“ psychomotorisch gefördert. Im Fokus stehen Kinder, die Unterstützung für ihre gesunde Entwicklung im sensomotorischen, emotionalen, sozialen und kognitiven Bereich benötigen, damit der Schulstart gelingt. Die Schuleingangsuntersuchungen schaffen dafür die notwendige Datenbasis und decken besondere Förderbedarfe auf. Die Umsetzung setzt ein gut funktionierendes Vor-Ort-Netzwerk aller Beteiligten in der Region voraus. |
