verlag modernes lernen Borgmann GmbH & Co. KG
| Zeitschrift | Praxis der Psychomotorik |
| Heft-Nr. | Heft Nr. 2/1996 |
| Autor | Andrzej Majewski |
| Titel | Sensorische Integration Ein Konzept sucht neue Wege ... |
| Beschreibung | Der Autor beleuchtet das Konzept und die Einsatzmöglichkeiten der Sensorischen Integrationsbehandlung in verschiedenen Bereichen der Therapie, Medizin, Heilpädagogik, Neuropsychologie, Motologie und Psychomotorik allgemein. |
| Zeitschrift | Praxis der Psychomotorik |
| Heft-Nr. | Heft Nr. 2/1996 |
| Autor | Waltraut Doering, Winlfried Doering |
| Titel | Entwicklungsbegleitung Wieder ein neuer Ansatz im Dickicht von Therapie und Förderung? - Nein! Aber was denn? |
| Beschreibung | Die Entwicklungsbegleitung versucht, einige der zur Zeit angewandten Methoden zur Förderung von Kindern und Jugendlichen mit Entwicklungsproblemen miteinander zu verbinden. Elemente einzelner Methoden werden in Zusammenhang gebracht mit Erkenntnissen aus der Chaosforschung der der Selbstorganisationstheorie, um so zu einem individuellen Weg mit dem Kind oder Jugendlichen zu gelangen. |
| Zeitschrift | Praxis der Psychomotorik |
| Heft-Nr. | Heft Nr. 2/1997 |
| Autor | Manfred Bechstein, Christa M. Borgmeier, Petra-Wolgard Hagemann, Harald Luckert, Ruth Schenke |
| Titel | Motopädie lehren Aneignung von beruflichen Handlungskompetenzen zur psychomotorischen Bewegungserziehung |
| Beschreibung | Welche Qualifikationen benötigen Fachleute, deren Aufgabe darin besteht, über eine spezifische Bewegungserziehung wahrnehmungs- bewegungs- und sozial-emotional auffälligen Kindern und Jugendlichen zu persönlicher Stabilität zu verhelfen? Dieser Frage ist die Dortmunder Fachschule für Motopädie (FSM) in den letzten Jahren sehr intensiv nachgegangen. Der folgende Artikel wird sich damit näher auseinandersetzen. |
| Zeitschrift | Praxis der Psychomotorik |
| Heft-Nr. | Heft Nr. 3/1997 |
| Autor | Wolfgang Anders |
| Titel | Rund um‘s Rollbrett Mit Übungen und Spielen zum Rollbrettführerschein |
| Beschreibung | Das Rollbrett ist neben dem Ball das vielseitigsten einsetzbare Sportgerät. So jedenfalls zeigt es sich in meiner fast zwanzigjährigen Unterrichtspraxis im Sport. Es ist außerordentlich beliebt, besonders bei jüngeren Schülern, es ermöglicht neue und ungewöhnliche Bewegungserlebnisse, es lässt Assoziationen zu, die mit Abenteuer, Risiko, Schnelligkeit, Freiheit, Stärke, Selbstbewußtsein, Freude, Glücksempfinden und Spannung verbunden werden. Wenn auch nur einiges hiervon zusammenkommt, macht es schon Spaß, mit dem Rollbrett zu spielen oder zu üben, alleine oder mit Klassenkameraden kreativ zu sein, Neues zu probieren und einen kleinen Teil der (Kinder-) Welt zu erforschen., um ihn später sicher bewältigen zu können. Es befriedigt und sättigt die natürliche Neugierde, macht zufrieden und verbessert die Befindlichkeit der Kinder sichtbar. |
| Zeitschrift | Praxis der Psychomotorik |
| Heft-Nr. | Heft Nr. 3/1997 |
| Autor | Walborg Hamel-Wirsing |
| Titel | Linkshänder?!? Möglichkeiten und Schwierigkeiten in einer anders orientierten Welt |
| Beschreibung | Die sogenannte Händigkeit ist genetisch festgelegt und vererblich. Sie ist also nicht das Produkt der Umwelteinflüsse oder der Erziehung. LINKS_Händer und -Füßler sind rechtshirndominant. |
| Zeitschrift | Praxis der Psychomotorik |
| Heft-Nr. | Heft Nr. 2/1997 |
| Autor | Marianne Herrmann |
| Titel | Hypnotherapeutische Elemente in der motopädischen Arbeit mit Kindern |
| Beschreibung | Die meisten Kinder mögen es, verzaubert zu werden. Sie sind fasziniert vom Theaterspielen, von Filmen und Geschichten, mit denen sie sich identifizieren können. Sie werden konfrontiert mit ihren Wünschen, vom Stark- und Unverletzbar-sein-wollen, von ihrer Lust nach Aufregung und Abenteuer, aber auch mit den eigenen Ängsten und Unzulänglichkeiten. Dieses Eintauchen in eine andere Welt bewirkt bei Kindern tranceähnliche Zustände. Trance und Hypnose sind Begriffe, die im Allgemeinen erst einmal mit Negativem verbunden werden (mit Manipulation, Ausschaltung des eigenen Willens und Kontrollverlust). Dabei ist das Erleben von Trance gar nicht Ungewöhnliches. Wir kennen alle sogenannte Alltagstrancen. Wir erleben diese zum Beispiel beim Autofahren. Gerade auf einer Strecke die uns besonders vertraut ist, gehen wir aufgrund der Eintönigkeit unseren Gedanken nach und haben das Gefühl, dass das Autor wie von selbst fährt. Durch die Konzentration auf das Innere verschwimmt die äußere Welt und wir funktionieren fast automatisch. |
| Zeitschrift | Praxis der Psychomotorik |
| Heft-Nr. | Heft Nr. 1/1997 |
| Autor | Andreas Majewski |
| Titel | Psychomotorik und Kunst Kunst in der Psychomotorik - Psychomotorik als Kunst |
| Beschreibung | |
| Zeitschrift | Praxis der Psychomotorik |
| Heft-Nr. | Heft Nr. 3/1997 |
| Autor | Volkmar Clausnitzer |
| Titel | Zur praktischen Förderung der oralen Wahrnehmungsfähigkeit |
| Beschreibung | Nach Darstellung grundlegender theoretischer Zusammenhänge zum Wesen der allgemeinen Wahrnehmungskompetenz, ihrer Entwicklung beim Kind und ihrer Störungen wird zunächst die Diagnostik der verminderten oralen Stereognosefähigkeit, die im Mittelpunkt dieses Artikels steht, beschrieben. Danach Ziele, Indikationen, methodische Grundsätze, Materialien, Vorübungen der Therapie der oralen Wahrnehmungsstörung. |
| Zeitschrift | Praxis der Psychomotorik |
| Heft-Nr. | Heft Nr. 1/1997 |
| Autor | Rupert Schoch |
| Titel | Der Körper - ein Spruchbeutel Psychomotorisches im Volksmund |
| Beschreibung | Der Kopf, das Haupt, der Ort der meisten Sinnesorgane, denkt, er sei das Oberhaupt, der Häuptling unseres Leibes. Verlieren wir den Kopf, so wächst uns das schnell über den Kopf. Also, ja nicht kopflos werden oder wirre im Kopf werden. |
| Zeitschrift | Praxis der Psychomotorik |
| Heft-Nr. | Heft Nr. 3/1997 |
| Autor | Ernst Jonny Kiphard |
| Titel | Psychomotorik bei Teilleistungsschwächen Möglichkeiten und Grenzen ganzheitlicher Förderinterventionen Eine Analyse |
| Beschreibung | Hier wird die therapeutische Effizienz psychomotorisch-ganzheitlicher Ansätze bei Kindern mit verschiedenen Teilleistungsschwächen systematisch hinterfragt. Die Medizin nimmt an, dass isoliert eintrainierte Einzelfertigkeiten kaum auf die Bewältigung neuer Aufgaben übertragen werden können. In der Psychomotorik hat man sich schon lange vollständig von funktionale Übungszielen distanziert. Statt Übungen werden Kindern komplexe Bewegungssituationen als selbstbestimmte Handlungsfelder angeboten, in denen sie sich selbst, sowie ihr materiales und soziales Umfeld spielerisch erfahren. Im unbefangenen Experimentenspiel kommt es zu immer neuen Entdeckungen, Erfahrungen und Erfolgen, die das kindliche Selbstgefühl steigern. |
