verlag modernes lernen Borgmann GmbH & Co. KG
| Zeitschrift | Praxis der Psychomotorik |
| Heft-Nr. | Heft Nr. 1/1996 |
| Autor | Kirchner |
| Titel | Psychomotorische Fähigkeitsentwcilung bei sprachauffälligen Kindern |
| Beschreibung | Die Qualität der Sprache wird durch das Niveau einer ganzen Reihe kognitiver, aber auch motorischer Fähigkeiten bestimmt. Die Lautsprache ist durch koordinierte Bewegungsabläufe, vor allem der Atemmuskulatur über Kehlkopfbewegungen bis zu den peripheren Sprechorganen gekennzeichnet. Lautbildung ist ein Ergebnis von Bewegungen der Sprechorgane und Artikulation eine Kombination von Sprechbewegungsabläufen. |
| Zeitschrift | Praxis der Psychomotorik |
| Heft-Nr. | Heft Nr. 4/1996 |
| Autor | Klaus Sarimski |
| Titel | Präventive Beratung mit Eltern frühgeborener Kinder |
| Beschreibung | Die zu frühe Geburt eines Babys stellt nicht nur ein Risiko für die Entwicklung des Kindes dar, sondern bedeutet auch eine Periode hoher emotionaler Belastung für die Eltern. In diesem Beitrag sollen Beobachtungen und Studien zu Fehlabstimmungen in der Eltern-Kind-Kommunikation als Widerspiegelung der elterlichen Belastungsverarbeitung dargestellt und erläutert werden. |
| Zeitschrift | Praxis der Psychomotorik |
| Heft-Nr. | Heft Nr. 3/1996 |
| Autor | Michael Schnabel |
| Titel | Eltern und Kinder bringen sich in Schwung! Psychomotorische Förderung in Eltern-Kind-Gruppen |
| Beschreibung | Wo sieht man noch Kinder, die miteinander Bewegungs- und Abenteuerspiel spielen? Kaum, denn bereits Kindergartenkinder sind heutzutage notorische Stubenhocker. Sie spielen mit Legos, schauen Bilderbücher an oder sitzen vor dem Fernseher. Die Folgen sind Haltungsschäden und Kreislaufprobleme. |
| Zeitschrift | Praxis der Psychomotorik |
| Heft-Nr. | Heft Nr. 1/1996 |
| Autor | Marion Hennemann |
| Titel | Shiatsu - Gespräch mit den Händen |
| Beschreibung | Shiatsu ist eine Form der Körperarbeit, in der sich Menschen über Berührung begegnen und Entspannung und Wohlempfinden erfahren. |
| Zeitschrift | Praxis der Psychomotorik |
| Heft-Nr. | Heft Nr. 1/1996 |
| Autor | Irene Liefländer |
| Titel | Der Goldene Plan der Traumfabrik Er schreckt von keinem Tabu zurück Motto: Lernen durch Erleben |
| Beschreibung | |
| Zeitschrift | Praxis der Psychomotorik |
| Heft-Nr. | Heft Nr. 1/1996 |
| Autor | Wolfgang Mahns |
| Titel | Integrative Sprachförderung durch rhythmisch-musikalische Spiele Das musikalische Miteinander in heterogenen Lerngruppen |
| Beschreibung | Die integrative Sprchförderung durch rhythmisch-musikalische Spiele erweitert den Bereich Förderung in der Grundschule um ein ganzheitliches Verständnis von Sprache, Musik und Rhythmik, bei dem Handlungsorientierung, Erleben und Kommunikation im Mittelpunkt stehen. Gerade für die „auffälligen“ Kinder ist Musik häufig ein urspüngliches und ganz persönliches Ausdruckmittel, mit dem sie sich den Mitschülerinnen gegenüber auf einer direkten, gefühlsbetronten Kommunikationsebene mitteilen können. |
| Zeitschrift | Praxis der Psychomotorik |
| Heft-Nr. | Heft Nr. 4/1996 |
| Autor | Heinz Fikar |
| Titel | Die Dehnungsmassage Ein psychomotorischer Ansatz für schwerstmehrfachbehinderte Kinder |
| Beschreibung | Die Dehnungsmassage ist ein körperorientierter Ansatz, der für schwerstmehrfachbehinderte Kinder entwickel wurde, sich jedoch auch sehr gut auf die Arbeit mit Erwachsenen übertragen lässt. |
| Zeitschrift | Praxis der Psychomotorik |
| Heft-Nr. | Heft Nr. 1/1996 |
| Autor | Bernd Müller |
| Titel | Fangspiele: Thema für jeden Sportunterricht und für Integrationsklassen |
| Beschreibung | „Können wir nicht mal wieder was Schönes spielen?“ fragt mich Anna, Schülerin einer 5. Integrationsklasse vor Beginn der Sportstunde, und fährt fort: „Wir haben uns auch schon ein Spiel überlegt“. „Gut“, antworte ich, „es muß aber eines sein, bei dem Paul auch mitspielen kann“. Paul ist ein Kind mit spastischen Lähmungen und kann sich nur auf allen Vieren krabbelnd fortbewegen. Die meiste Zeit - auch währen des Sportunterrichts - sitzt er im Rollstuhl, mit dem er aus eigener Kraft nur sehr langsam fahren kann. Pädagogisches Lernziel des integrativen Unterrichts ist, ein gemeinsames Lernen behinderter und nicht-behinderter Kinder zu ermöglichen - und dabei jedem einzelnen in seinen persönlichen Voraussetzungen und Fähigkeiten individuell so gerecht zu werden, dass alle Schüler optimale Möglichkeiten zur befriedigenden Teilnahme am Unterrichtsgeschehen haben. Die letzte Forderung behinhaltet eine Individualisierung, die erste eine Gemeinschaftlichkeit des Lernens. In der praktischen Arbeit ergeben sich vielfältige Probleme bei der Umsetzung und Zusammenführung der beiden Ansprüche. Fangspiele sind daher ein dankbares Thema für integrativen Sportunterricht, da sie die ausgezeichnete Gelegenheit eröffnen, die beiden Ansprüche - meist einfacher als andere Inhalte - in einen harmonischen Einklang zu bringen. |
| Zeitschrift | Praxis der Psychomotorik |
| Heft-Nr. | Heft Nr. 2/1996 |
| Autor | Andreas Majewski |
| Titel | Sensorische Integration Ein Konzept sucht neue Wege ... |
| Beschreibung | |
| Zeitschrift | Praxis der Psychomotorik |
| Heft-Nr. | Heft Nr. 2/1996 |
| Autor | Roswitha Defersdorf |
| Titel | Ein Kind braucht Hilfe - welche HIlfe brauchen Eltern? |
| Beschreibung | In der Entwicklung von Kindern tauchen bei den Eltern immer wieder Fragen auf, wie z.B. „Ist diese Fertigkeit normal entwickelt, oder ist unser Kind zu langsam“, oder „Liegt unser Kind mit seinen Wahrnehmungen und seiner Motorik voll auf der Höhe der gleichaltrigen Kinder, oder vielleicht etwas zurück?“. Ein Grundbedürfnis aller Eltern ist es, mit diesen Fragen nicht allein dazustehen und sich mit ihren Sorgen angenommen zu fühlen. Die Autorin gibt Hinweise für einen sensiblen Umgang von Medizinern und „therapeutischen Fachleuten“ mit Eltern behinderter Kinder. |
