verlag modernes lernen Borgmann GmbH & Co. KG
| Zeitschrift | Praxis der Psychomotorik |
| Heft-Nr. | Heft Nr. 3/2017 |
| Autor | Leonie Haberthür, Alicia Balmer, Désirée Mena |
| Titel | Reise durch den Wald Ein präventives Förderkonzept zur Körperwahrnehmung im Vor- und Grundschulalter |
| Beschreibung | Die Körperwahrnehmung hat einen großen Einfluss auf viele Bereiche des täglichen Lebens. Sie baut auf den Basissinnen auf, ist Teil des Selbstkonzeptes und steht in enger Verbindung mit der Achtsamkeit. Ziel des hier vorgestellten Förderkonzeptes ist eine Verbesserung und Bewusstmachung der Körperwahrnehmung. Denn der Körper ist der Ausgangspunkt, um der Umwelt zu begegnen und adäquat auf sie zu reagieren. |
| Zeitschrift | Praxis der Psychomotorik |
| Heft-Nr. | Heft Nr. 2/2017 |
| Autor | Rudolf Lensing-Conrady |
| Titel | Im Reich der Sinne – 25 Jahres Psychomotorik im Förderzentrum E.J.Kiphard |
| Beschreibung | In diesem Jahr feiert das Förderzentrum E.J. Kiphard in Bonn sein 25-jähriges Bestehen. Dieses Ereignis hat der Autor zum Anlass genommen, das vergangene Vierteljahrhundert an diesem besondern Ort Revue passieren zu lassen. Auch ein Blick in die Zukunft fehlt nicht: Es stehen bauliche Veränderungen an, die das aktuelle Angebot sichern und noch mehr Raum für psychomotorische Erlebnisse bieten werden. |
| Zeitschrift | Praxis der Psychomotorik |
| Heft-Nr. | Heft Nr. 4/2017 |
| Autor | Johanna Langer, Wolfgang Mastnak |
| Titel | Sound Work – Kreative Selbsterfahrung und psychomotorische Integration |
| Beschreibung | Sound Work ist ein Therapiekonzept, das mit Stimme und Körper arbeitet und in der Gruppe angewandt wird. Es stammt aus dem psychiatrischen und psychosomatischen Bereich und wurde hier für die psychomotorische Domäne erweitert. Dabei spielen Sinneserfahrungen, kreatives Gestalten, Selbstexploration und Gruppenkommunikation eine zentrale Rolle. Die vorgestellten Modelle wurden mit Studierenden der Musikpädagogik für die Gesundheits- und Förderpädagogik sowie den therapieaffinen, psychomotorischen Einsatz entwickelt. |
| Zeitschrift | Praxis der Psychomotorik |
| Heft-Nr. | Heft Nr. 1/2017 |
| Autor | Charlotte Köttgen |
| Titel | Diagnose ADHS - Alternativen für eine Schulzeit ohne Psychopharmaka |
| Beschreibung | |
| Zeitschrift | Praxis der Psychomotorik |
| Heft-Nr. | Heft Nr. 2/2017 |
| Autor | Monika Brossard |
| Titel | Schicksal Demenz – Begleiten mit dem Pferd als Angebot für Demenzkranke, Angehörige, Pflegende |
| Beschreibung | Die Begleitung durch das Pferd eignet sich für demenzkranke Menschen besonders, weil Pferde nonverbal kommunizieren und unmittelbar auf ihr Gegenüber reagieren. Sie verwirren den Kranken nicht, sondern geben ihm Halt. Pferde sind freundlich, sanft und stark, sie schenken Abwechslung, Wohlbefinden und Lebensfreude.Es sind die Ebenen und Emotionen, der sinnlichen Wahrnehmung und der bedingungslosen Akzeptanz durch das Pferd, die eine große Rolle für den dementen Menschen spielen. In der Demenz ist der Kranke mit Verlust, Angst vor Abhängigkeit, Trauer, Wut und Ohnmacht konfrontiert. Seine essentiellen Lebensfragen, die der „Abschied auf Raten“ mit sich bringt, können mit den hierzu besonders geeigneten Island-Pferden ausgetragen werden. Von der Begegnung mit diesen sanften Tieren profitieren auch Angehörigen und Pflegende |
| Zeitschrift | Praxis der Psychomotorik |
| Heft-Nr. | Heft Nr. 2/2017 |
| Autor | Cornelia M. Kopelsky |
| Titel | Wir werden Stiftsprofis! Topfit in die Schule - Ein grafomotorisches Förderprogramm für Kindergartenkinder Vera Bücker |
| Beschreibung | |
| Zeitschrift | Praxis der Psychomotorik |
| Heft-Nr. | Heft Nr. 4/2017 |
| Autor | Cornelia M. Kopelsky |
| Titel | Entspannung für Kinder Dieter Ohm Buchbesprechung |
| Beschreibung | |
| Zeitschrift | Praxis der Psychomotorik |
| Heft-Nr. | Heft Nr. 4/2018 |
| Autor | Lena Baumann, Julia Bürgin, Carola Sägesser, Dietlinde Arbenz |
| Titel | Sturzprävention – „Tanze wie de Lumpe am Stäcke“ |
| Beschreibung | In dem hier beschriebenen Projekt "Tanze wie de Lumpe am Stäcke" führten drei Studentinnen mit insgesamt elf Teilnehmerinnen und Teilnehmern mit verschiedenen sozialen und medizinischen Hintergründen acht Tanznachmittage durch, um mit Spaß die Beweglichkeit und Koordination der Teilnehmenden zu fördern sowie einen Beitrag zur Sturzprophylaxe zu leisten. Dabei bedeutet „Tanzen wie der Lump am Stecken“ zu tanzen, ohne sich an die zwingenden Regeln des Standardtanzes halten zu müssen und dennoch eine gute Figur zu machen. |
| Zeitschrift | Praxis der Psychomotorik |
| Heft-Nr. | Heft Nr. 2/2018 |
| Autor | Raphaela Weber |
| Titel | Im Mittelpunkt steht stets der Mensch! 40 Jahre Inklusionssport für Jung und Alt: fröhlich, herzlich, mit purer Lebensfreude und ganz viel Spaß |
| Beschreibung | Weit über den Land- und Sportkreis Reutlingen hinaus genießt die TSG (Turn- und Sportgemeinschaft) Reutlingen Inklusiv (früher Behindertensport) hohes Ansehen. Seit knapp 40 Jahren wird hier Kindern, Erwachsenen und Senioren mit Lernschwierigkeiten diversen Handicaps, medizinischer Indikation sowie Entwicklungs- und Verhaltensauffälligkeiten die Möglichkeit geboten, durch spielerische bzw. sportliche Übungen ihr körperliches und emotionales Allgemeinbefinden zu verbessern, ihr Selbstwertgefühl zu stärken, das soziale Verhalten zu fördern und ihre Selbständigkeit zu steigern. Der Beitrag enthält einen ausführlichen Rückblick auf den Entwicklungsprozess der Turn- und Sportgemeinschaft. |
| Zeitschrift | Praxis der Psychomotorik |
| Heft-Nr. | Heft Nr. 1/2018 |
| Autor | Heinz Krombholz |
| Titel | Die Entwicklung, Erfassung und Unterstützung motorischer Leistungen im Vor- und Grundschulalter |
| Beschreibung | Das Kleinkind- und das frühe Schulalter sind geprägt von raschen Entwicklungsschritten, die sich zunächst in körperlichen Veränderungen (Wachstum) und in der Erweiterung der motorischen Fähigkeiten und Fertigkeiten zeigen, aber auch in der Steigerung kognitiver Leistungen und sozialer Kompetenzen. Dieser Beitrag versucht, qualitative und quantitative Ergebnisse zur motorischen Entwicklung bis zum Alter von etwa 9 Jahren darzustellen und Unterstützungs- und Fördermöglichkeiten aufzuzeigen. |
