Konflikte in Kindergarten und Grundschule lösen oder verhindern, darin liegt das Ziel dieses Praxisbuches und des darin enthaltenen Förderkonzeptes. Es beinhaltet acht kindgerechte, anregende und spannende Förderlektionen für einen konstruktiven Umgang mit Konflikten. Die „Reise durch die Wiese“ richtet sich an Fachpersonen in den Bereichen Pädagogik, schulische Sozialpädagogik, Heilpädagogik und alle, die sich mit den sozio-emotionalen Kompetenzen von Kindern beschäftigen. Denn in jedem Gruppensetting können Konflikte entstehen. Somit besteht auch die Möglichkeit, einen konstruktiven Umgang damit zu fördern.
Das Förderkonzept ist eingebettet in das Thema „Wiesentiere“ und ist methodisch und didaktisch vielfältig gestaltet: Emotionen im Spiegel erkennen, mit der Sprache und dem emotionalen Ausdruck spielen, gemeinsam etwas erschaffen und erreichen. Vom Marienkäfer über den Maulwurf bis hin zur Hummel bringt in jeder der acht Lektionen ein anderes Wiesentier einen neuen Schwerpunkt ins Klassenzimmer. Zudem wird die Mediationskugel eingeführt, die sich am Konzept der Mediation orientiert. Damit können pädagogische Fachpersonen Konflikte konstruktiv begleiten und die Kinder anregen, ihre Handlungsmöglichkeiten zu erweitern. Zu einem späteren Zeitpunkt können die Kinder die Mediationskugel auch selbstständig zur Bearbeitung von Konflikten einsetzen.
In diesem Praxisbuch wird das familiäre Umfeld durch Elterninformationsbriefe und ein Eltern-Kind-Training miteinbezogen. Dies ermöglicht es, das Thema Konflikte über den Kindergarten- und Schulalltag hinaus zu tragen.
Das Förderkonzept stützt sich auf Erkenntnisse der Fachliteratur aus den Bereichen Konflikte, kindliche Entwicklung, Kommunikation, Gefühle und Empathie, Kompromissbereitschaft und Wir-Gefühl sowie Konfliktbearbeitung mittels Mediation. Diese Grundlagen werden im Theorieteil verständlich und griffig beschrieben.
Mit der „Reise durch die Wiese“ sollen Konflikte konstruktiver ausgetragen oder sogar verhindert werden, da gelernt wird, Themen und Bedürfnisse früh und angemessen anzusprechen und somit zu deeskalieren. Diese konstruktive Konfliktkultur kann sowohl für einzelne Gruppen als auch für gesamte Schulen und Institutionen eine Chance sein. Davon können sowohl die Kinder als auch die Fachpersonen und Eltern profitieren, denn eine gemeinsame Haltung erleichtert das Eingreifen und bietet allen Beteiligten einen einheitlichen Umgang mit Konflikten.
Die Konfliktfähigkeit und die Kompetenzen im Umgang mit Konflikten werden mit diesem Förderkonzept früh thematisiert und positiv beeinflusst. Dies hat einen weitreichenden Einfluss auf die sozio-emotionalen Fähigkeiten jedes einzelnen Kindes und somit auf die Konfliktkultur der gesamten Gruppe.
"Ein Marienkäfer, der dabei unterstützt, Gefühle zu erkennen. Eine Eidechse, die zeigt, wie ein anderer Blickwinkel eingenommen werden kann. Ein Grashüpfer, der dabei hilft, Lösungswege zu finden. ,Reise durch die Wiese' heißt das Praxisbuch, das die Konfliktfähigkeit von Kindern fördern will und zur Gewaltprävention eingesetzt werden kann.
Kinder sollten streiten dürfen, dies gehört zur Entwicklung der sozial-emotionalen Kompetenz dazu. Sie lernen, ihren Standpunkt zu vertreten und gemeinsam Lösungen zu finden. In den meisten Fällen braucht es keine Erwachsenen, die einschreiten.
Was ist jedoch mit Kindern, die sich in Konfliktsituationen nicht zurechtfinden? Was ist, wenn es zu handfester Gewalt kommt? Hier setzt das Praxisbuch an. Dabei richtet sich das Konzept an alle Kinder der Gruppe. In sieben Lektionen werden einzelne Kompetenzen beleuchtet, die den konstruktiven Umgang mit Konflikten fördern. Dazu gehören unter anderem Empathie, Kommunikationsfähigkeit oder Kompromissbereitschaft. Auch das familiäre Umfeld wird einbezogen. Die Wiesentiere bilden dabei den roten Faden, der durch die Lektionen führt.
Für dieses Praxisbuch müssen sich pädagogische Fachkräfte zunächst einmal Zeit nehmen, um das Förderkonzept zu erfassen. Auch wenn nicht alle vorgeschlagenen Methoden und Materialien eins zu eins umgesetzt werden, lassen sie sich gut als Inspiration nutzen, um den konstruktiven Umgang mit Konflikten nach und nach und immer wieder einzuüben." (BB) kindergarten heute
„Die Arbeit mit diesem Buch öffnet einen schnellen Einstieg in die Problematik und bietet eine zeitlich vorstrukturierte pädagogische Arbeit an. Die Einbeziehung des Umfeldes erweitert die Einsatzmöglichkeiten bis hin zu einem gemeinsamen Einrichtungskonzept.
Besonders die kindgemäße Aufbereitung durch den Einsatz, die Identifikation und die Erlebnisse mit den Tieren mit Hilfe der farbigen Vorlagen machen dieses Buch nicht nur schnell einsatzfähig, sondern auch durch die übersichtliche Gestaltung schnell Freude und Motivation auch bei Lehrpersonen, pädagogischem Personal und Eltern und es ist von daher absolut empfehlenswert.“ Gisela Schlesinger, socialnet.de
Leonie Walker Haberthür ist Psychomotoriktherapeutin „BA und Mediatorin MAS“ (www.malamamediation.ch). Nach jahrelanger engagierter Arbeit als Psychomotoriktherapeutin und Förderlehrperson, erweiterte sie mit dem MAS „Mediation und interkulturelle Kommunikation“ ihren Horizont in der Konfliktbearbeitung.
Sie ist Co-Autorin der beiden Bücher „Reise durch den Wald“ und „Reise durch den Zoo“ sowie Kursleiterin und Referentin für pädagogische Fachpersonen.
Illustrationen: Sabrina Lötscher
Pflichtangaben gemäß der Verordnung zur allgemeinen Produktsicherheit
(General Product Safety Regulation (GPSR))
verlag modernes lernen Borgmann GmbH & Co. KG
Schleefstraße 14
44287 Dortmund
Deutschland
E-Mail: info@verlag-modernes-lernen.de
Beigaben:
Material als Download
Warnhinweise:
Vorsicht, der Draht der Ringbindung kann an den Enden spitz sein.
Sicherheitsinformationen:
Es besteht die Gefahr, sich am Draht der Bindung zu verletzen.
verlag modernes lernen Borgmann GmbH & Co. KG
Für Autoren
