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Artikelinformationen


Kinderleichter Einstieg in die Psychomotorik
Kinderleichter Einstieg in die Psychomotorik
Vorgefertigte Bewegungsangebote für pädagogische Fachkräfte im Elementarbereich

2025 (23.6.), ca. 112 S., farbige Abb., Format DIN A4, Ringbindung

Zielgruppen: Alter: 2-6 Jahre

Birgit Sagstetter
ISBN: 978-3-8080-0971-0
Bestell-Nr.: 1362


in Vorbereitung

29,95 EUR

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Dieses Praxisbuch bietet eine Sammlung von erprobten psychomotorischen Bewegungseinheiten für den Elementarbereich. Ohne zeitintensive Vorbereitung können die Stundenskripte direkt in der Praxis angewandt werden. Eine „Schritt für Schritt“ Anleitung – mit zusätzlichen Fotoillustrationen der einzelnen Spiele und Aufbauten – verschafft einen schnellen Überblick des Spielablaufs. Der theoretische Teil informiert zunächst über die wesentlichen Grundprinzipien der Psychomotorik als freiwilliges und ganzheitliches Bewegungsangebot. Der praktische Teil bietet sodann vorgefertigte Bewegungseinheiten, die jeweils in eine kindgerechte Rahmenhandlung eingebettet sind, abgestimmt auf das jahreszeitliche Geschehen, Phantasiewelten und das direkte Umfeld der Kinder. Der gleichbleibende Stundenaufbau schafft – bei fortlaufender Durchführung – Orientierung und Sicherheit. Dabei sind die Skripte bewusst offen gestaltet und lassen Handlungsspielraum, um die Ideen der Kinder aufzugreifen und ins Spiel einzubauen. Aktive Spielzeiten schließen mit einer kurzen Entspannungseinheit ab. Die variablen Bewegungsangebote ermöglichen die Teilnahme aller Kinder unter Berücksichtigung ihres jeweiligen Entwicklungsstandes und stehen im Kontext zum Inklusionsgedanken. Gemeinsam lassen sich so im Turnraum als Erlebnisort unbekümmerte und gemeinschaftliche Lernerfahrungen sammeln – ganz ohne Ausgrenzung und Leistungsdruck.
Birgit Sagstetter ist staatlich geprüfte Erzieherin. Als Gruppenleitung arbeitete sie viele Jahre im Elementarbereich, bis sie sich schließlich zur Inklusionsfachkraft weiterqualifizierte. In dieser Funktion berät und unterstützt sie ihre Kolleg*innen bei allen inklusiven Fragen und Aufgaben. Sie steht im engen Kontakt mit den Eltern und im interdisziplinären Austausch mit den jeweiligen Fachstellen. Fester Bestandteil ihrer pädagogischen Arbeit in der inklusiven Einrichtung sind die mehrmals wöchentlich stattfindenden, gruppenübergreifenden psychomotorischen Angebote in Kleingruppen.
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